Une pédagogie active, orientée « métiers » avec un renforcement des acquis par le jeu.
La pédagogie que nous développons est adaptée et spécifique à chaque module. L’apprenti est acteur à 100% de son apprentissage. Nous le mettons en action plutôt qu’en simple position d’observateur des bonnes pratiques.
D'ailleurs, dans toutes les matières, les formateurs privilégient les mises en situation, les jeux de rôle et les études entreprises.
En communication, les apprentis effectuent des exercices d’écrits créatifs (articles de presse, documents professionnels...). Ils bénéficient également d’un entraînement aux de soutenances orales, avec des débriefing individuels et personnalisés. Ils développent ainsi les bons réflexes de communication verbale et non verbale.
En « gestion de projet », les apprentis doivent réaliser un travail en petit groupe sur une année. Tout en étant autonome, ils sont accompagnés par un spécialiste de la gestion de projet. Ils peuvent par exemple être amenés à organiser d’un challenge commercial inter-écoles, à conduire un projet humanitaire...
Dans les autres matières, nous complétons cette approche ludique et participative en utilisant différents outils d’animation :jeux en sous-groupes, revues de presse, ateliers pratiques… Tout est mis en oeuvre pour permettre aux apprentis de s’approprier le plus rapidement possible ces connaissances complexes.
Cette approche permet aux étudiants d’identifier rapidement les compétences acquises et leur progression.
Evaluation du cursus :
Au sein d'Euridis, les jeunes sont évalués par les compétences de manière à être plus cohérent avec les entreprises.
Il existe ainsi dans chaque matière enseignée un référentiel de compétences qui indique les compétences que les apprentis doivent acquérir pour valider l’obtention de la matière, le niveau de maîtrise attendu (partiellement acquis ou maîtrisé) ainsi que les critères précis sur lesquels ils vont être évalués.
Ce système d’évaluation a de nombreux avantages :
Pour l'apprenti :
- A chaque étape de son parcours, l’apprenant sait exactement où il se situe par rapport aux compétences à acquérir
- Il identifie facilement les compétences qu’il lui reste à acquérir et les axes de travail qu’il doit se fixer pour réussir
- Il visualise facilement sa progression
Pour l'entreprise :
- Elle analyse systématiquement les performances de son jeune sur le poste qu'il occupe
- Cela facilite sa décision d’embaucher ou non son apprenti
